Когда человек идет по улице и встречает другого человека, выходящего от профессора медицины на костылях, он может подумать и даже сказать: «Смотрите, насколько плох этот профессор! Ведь этот человек только что был у него и заплатил ему много денег, и ведет себя точно в соответствии с его указаниями и, тем не менее, ходит на костылях и шагу не может без них ступить!» Но если бы этому прохожему объяснили, что прежде чем человек попал к профессору, он не мог даже двинуть ногой и был абсолютно парализован, а профессор не только ослабил паралич, но и дал ему силы не только двигать ногами, но и ходить, и постепенно он начинает ходить все лучше и быстрее, хотя пока должен использовать костыли. И, возможно, следуя в дальнейшем указаниям профессора, он, в конце концов, перестанет в них нуждаться и станет совершенно здоров.
Также и люди имеют от рождения различные качества характера. У одних больше хороших, у других больше плохих. И в результате воспитания хорошими учителями и самовоспитания, если только это делается правильно, врожденные недостатки ослабляются и проявляются меньше. И поскольку человек должен воспитывать себя и работать над собой в течение всей жизни, неудивительно, что встречая этого человека в процессе данной работы, — то есть самовоспитания — у него еще можно найти часть его недостатков, но это не потому, что он следует указаниям «профессора» в своем самовоспитании, а наоборот, именно благодаря им его недостатки сейчас стали слабее, чем это было раньше.
Я хочу закончить и указать на основную цель моего письма. Оно написано не ради «философии», а чтобы подвести Вас к мысли, о том, что если бы Вы прибегали к объективным и…