Ученики в йешиве.

Издание книги.

Влияние на девушек.

Лагерь «Сад Израиля».

Об отношении некоторых людей и своей неспособности произвести то, что является цельным и совершенным и т.д.

Поддержка школ «Бейт Ривка».

Подготовка к Лаг ба-Омер.

Еврейские корабли в субботу.

Конгресс общин. Участие в собраниях на благо иудаизма.

Помолвка сына. Участие в деятельности ХАБАДа.

Абсолютно необходимо иметь школу для девочек.

Кто спас Лота и зачем?

Как исправить след прошлого.

Я создан для служения моему Творцу.

Поддержка и финансирование йешив.

Программа школы. Страх перед Б-гом дома и в йешиве. Борьба со злым началом.

Служка в синагоге. Задача религиозной школы.

Лечение для тела и души. Человек желает принять участие в уроке по хасидизму, однако расстояние мешает сделать это. Намерение во время молитвы.

Наука и религия. Отчего зависит чувство радости.

Писать Ребе надо чаще. Проведение каникул. Интерес к хасидизму.

Порядок изучения хасидизма.

Укрепить иудаизм и распространить его. Программа изучения хасидизма.

Служи Б-гу с радостью. На всех путях твоих познавай Его. Выбор йешивы.

Не уходить из синагоги. Не допустить уменьшения количества учеников.

Не падать духом. Опыт педагога.

Распространение хасидизма.

Песах для учеников йешивы.

Женская школа в Кфар-Хабаде.

Распространение иудаизма. Нужно действовать в области ХАБАДа.

Желание устроиться в жизни, изучая светские предметы.

Летний лагерь для учеников. Надо активно участвовать в области деятельности ХАБАДа.

Не покидай своего места. Изучение каждый день. Лучше одно действие, чем тысяча жалоб.

Продолжать учебу. Важность и сила хасидского застолья. В какое время читать Псалмы ночью?

Изучение хасидизма. ХИТАС.

Заслуга работы в сфере воспитания. Благословение на роды.

Трудно повлиять на общество, а легче говорить с одним человеком.

Небольшая частица может уничтожить целый город. Одна заповедь привлекает другую.

Воспитание детей во время каникул.

Недостаточная усидчивость и прилежание в учёбе. Борьба со злом в себе.

Перегородка между мужчинами и женщинами в синагоге.

Реализация решений. Отношение к неуместному поведению одного ученика.

Переход от иудаизма тела к иудаизму души. Благотворительность ночью. Шавуот в Кфар-Хабаде.

Последствия трагедий. Исполнение заповедей.

Увеличение в области изучения Торы и хасидизма. Молитва по обычаю АРИЗАЛа.

Исполнение заповеди в результате совершения греха. Расширение школы.

Изучение и распространение хасидизма.

Посланник Ребе.

Корабли в субботу.

Выход из Египта. 12-13 Тамуза.

Посещение посланников.

Проблемы с кораблями в субботу.

Нет другого решения, кроме как остановить судно на субботу.

Обсуждение запрета движения судна в субботу.

Имя для ребенка. Тонзиллит. Раздача мацы.

Пусть радость праздников продолжалась в течение всех дней года. Песах и Шавуот.

Лаг ба-Омер. Чтение псалмов.

Распорядок в йешиве. Изучение хасидизма. Перегородка в синагоге.

Влиять на людей. Благословение для дочерей. Давать деньги на благотворительность в определенное время.

Служение Всевышнему. Трудно сосредоточиться во время молитвы.

Приближать евреев. Завершение изучения ХИТАС.

Не довольствоваться тем, что уже сделал. День рождения. Нападки на ХАБАД из-за приближения евреев.

Строительство миквы и синагоги.

Конгресс общин. Работа с женщинами.

Двигаться вперед.

Усилие никогда не бывает напрасным.

Издание книги «Сефер а-Рикма».

Раввин выгнал двух молодых людей из своей йешивы за то, что они изучали хасидизм?!

Владельцы кораблей и путешественники вводят в заблуждение общественное мнение.

Запрет на перевозки в субботу.

Влиять на своих друзей, приближая их к Торе и заповедям. Офицерская подготовка.